附件1
上海市首屆學生職業體驗日
活動方案申報表
學 校(章) 上海市工商外國語學校
學校負責人
項目負責人
填表日期 2014 年2 月24 日
上海市教育委員會職業教育處
上海市教育委員會教育技術裝備中心
二〇一四年二月十日
填報說明
1、活動方案要依托學校的重點專業及開放實訓中心進行整體設計，以半天為一個活動單元進行合理、有序的安排，讓每一位學生通過“走進一所學校、體驗一個項目、了解一門職業、感受一種文化”，領略職教風采。
2、活動方案應包含職業體驗項目、校園文化展示（校園文化展示內容包含講座、展示、互動和參觀等）和其他項目等模塊，活動應重點突出職業體驗與互動。
3、活動方案中“職業體驗項目”不少于3個。“職業體驗項目”要注重貼近生活，適合中小學生的身心發展規律，充分體現職業教育專業的時代性、職業性和應用性，進一步激發學生的興趣和職業認知。
學校全稱 | 上海市工商外國語學校 | |||||||
項目負責人姓名 | ? | 聯系電話 | ? | 電子郵箱 | ? | |||
活動時間： | 上午：8:30 時至11:10 時 | 下午：12:30 時至15:10 時 | ||||||
表1：活動方案安排表（以活動時間的順序填寫活動方案中的每個項目及相關內容） | ||||||||
模塊 | 活動主題 | 活動人數 | 活動地點 | 活動時間 | ||||
一：職業體驗 | 先進的數控加工 | 30人 | 數控實訓中心 | 1小時10分 | ||||
二：小小電腦維修師 | 拆裝電腦主機 | 30人 | 數控實訓中心 | 1小時10分 | ||||
三：神奇的量具 | 學一樣測量工具 | 30人 | 數控實訓中心 | 1小時10分 | ||||
四：超鏈接 | 焊接 | 30人 | 數控實訓中心 | 1小時10分 | ||||
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體驗日活動總體介紹（亮點與特色） | ||||||||
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備注：1、表格中“模塊”是指：“模塊一—職業體驗項目”、“模塊二—校園文化展示”、“模塊三—其他”。
2、可續頁。
表2：模塊一—職業體驗（包括項目名稱、內容、實施方式） |
項目一 名稱：先進的數控加工 1、內容簡介： 講解機加工的發展史，以及數控加工在當今社會中的地位和作用，簡單介紹各種普通機床和數控機床的特點，以及快速成型儀和三坐標激光測量儀的工作過程。參觀數控實訓中心與實習同學互動，讓每個同學都能近距離地看到數控機床的加工過程，讓學生親手觸摸一下數控機床加工的零件，從而提高學生對現代機加工的興趣，喜歡上這個專業。 2、實施方式： 舉例數控加工用途——介紹普通機床特點——介紹數控機床特點——介紹先進設備——參觀數控實訓中心 3、活動時間：每次活動體驗時間70分鐘 4、活動人數：30人/場 |
備注：可續頁。
表3：模塊二—小小電腦維修師（包括項目名稱、內容、實施方式） |
項目名稱：拆裝電腦主機 1、內容簡介： 電腦已成為我們現代人的必備工具，了解電腦的基本結構，排除一些小的故障是非常重要的。我們從介紹計算機工具的使用到各種具體配件的連接、功能和特性，讓同學們對電腦有一個新的認識，不再停留在軟件的使用上，而對硬件有了直觀清晰的認識，從而提高他們對計算機的興趣和動手能力。 2、實施方式： 介紹拆裝工具的使用和操作要領——介紹插卡的結構并拆顯卡（以小組為單位進行比賽）——認識顯卡、網卡、聲卡（以個別提問和集體回答的互動形式）——講解影響計算機速度的三大硬件并拆內存——將所拆硬件進行安裝。 3、活動時間：每次活動體驗時間70分鐘 4、活動人數：30人/場 |
備注：可續頁。
表4：模塊三—神奇的量具（包括項目名稱、內容、實施方式） |
項目名稱：學一樣測量工具 1、內容簡介： 測量工具是機械行業必用的量具，它的種類很多，我們要學的一種叫外徑千分尺量具，它是最簡單，并且是常用的一種測量工具，它可以精確到絲，因此它可以測量頭發的粗細和紙張的厚薄，學生們還是比較有興趣，給學習增加樂趣。 2、實施方式： 提出問題——選擇量具——怎么測量——怎么讀數——測量練習——點評 ——小結 3、活動時間： 每次活動體驗時間70分鐘 4、活動人數：30人／課 ﹙備注：體驗活動所需材料工具由基地學校提供﹚ |
備注：可續頁。
表5：模塊四—超鏈接（包括項目名稱、內容、實施方式） |
項目名稱：焊接 1、內容簡介： 焊接是一種技術活，常用的工具是電烙鐵，通過電烙鐵的熱量把錫熔化，使被焊接元件和印刷板牢固地聯接在一起，焊點要求牢固光亮，焊點圓滑無毛刺，焊點大小適合。 2、實施方式： 理論解說——示范——練習——點評 3、活動時間： 每次活動體驗時間70分鐘 4、活動人數： 30人／課 ﹙備注:體驗活動所需材料工具由基地學校提供﹚ |
體驗日活動運行保障機制介紹（組織保障、安全管理等） |
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備注：可續頁。